教えるということ

中学１年生に方程式の文章題を予習で教えることにした。まだ文章題は一度も解いたことがない。

もしかしてと思い、何も言わずに簡単な文章題（ある数 x を求める）を解いてみてごらんと言って、解かせてみると簡単に解いてしまった。このレベルの文章題だとある程度の力がある生徒の場合自力で解けてしまう。しかし、中１で次のレベルの問題（りんごとミカン合わせて１０個で９６０円）はなかなか自力では解けない。

今回、自力で解かせようとして、ノートにりんご１００円　ミカン８０円とだけ書いて解かせてみた。すると１００ｘと８０(１０ーｘ）まで書けていて驚いた。一番たいへんなところはクリアしているので、これはりんご代、これはミカン代だよね、というだけで、自力で正しい方程式を完成させた。

いつもだともう少し表をきちんと整えてから教えていたが、今回はほんのわずかなとっかかりとアシストで解くことができた。生徒は自分の力で解いた自覚ができ、自信につながる。

教えるほうが生徒に任せるという姿勢で少しずつ材料を与えることによって、生徒自身が解く喜びを得ることができるのではないかと感じた。

2016年8月23日